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    廣西民族大學相思湖學院關于舉辦2020年教師教學競賽的通知

    來源:教學科研處 作者:  攝影:   編輯:韋昕 2020-12-10

     

    教通〔202053

     

    學校各學院、各教研室、全體專職教師:

           為深化高等教育綜合改革,進一步提升學校廣大青年教師的教學能力和業務水平,提高課堂教學質量,學校決定舉辦2020年度教師教學競賽。具體相關事宜通知如下:

     

    一、競賽宗旨

     

    緊緊圍繞學校教育教學改革發展的目標,通過教師教學競賽,以加強教師教學基本功和能力訓練為著力點,展示優秀課程教學設計案例,推動教師參與教學改革與創新,提高教育教學質量,鼓勵廣大教師更新教育理念,掌握現代教育教學方法,努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,不斷提高學校應用型人才培養質量。

     

    二、組織機構

     

    為加強對本次競賽的組織領導,保證本次競賽公平、公正、公開的進行,學校成立教師教學競賽工作小組,其成員如下:分管教學副校長任組長,八個教學學院院長(含副院長)、教學科研處處長(含副處長)、教學督導、教師發展中心副主任為成員,辦公室設在教師發展中心。

     

    三、參賽對象

     

    (一)年齡在40歲以下(1981831日后出生)的學校內聘專任教師。每個學院推選出2名專業課教師參加比賽。如學院內兼有文科、理科、工科其中兩組或者三組,可根據類別以2+1或者1+1+1的方式,推薦3名教師參加比賽。

     

    (二)參賽教師需滿足以下條件

     

    1.具備信念堅定、師德高尚、愛崗敬業等基本條件,近4年未出現過教學事故。

     

    2.具有4年以上本科教學經歷(含4年,統計時間截止到2020630日)。

     

    3.參與過至少1項校級及以上的高等教育教學改革工程項目。

     

    4.4年在學校的評教活動中獲得良好的評價。

     

    四、競賽內容

     

    (一)競賽流程

     

    以“上好一門課”為競賽理念,本次競賽由教學設計、課堂教學和教學反思三部分組成,成績評定采用百分制,三者權重分別為20%、75%、5%。

     

    1. 參賽教師在報名前必須完成參賽課程3個學時的教學設計和與之相對應3個教學節段的PPT。

     

    2. 所有參賽教師在開始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序。

     

    3. 比賽當天,選手現場抽簽確定本人參賽的具體教學節段。

     

    4. 課堂教學結束后,選手直接面向評委,進行35分鐘的教學反思。

     

    (二)競賽方法

     

    1.教學設計。教學設計是指以1個學時為基本單位,對教學活動的設想與安排。主要包括主題名稱、課時數、學情分析、教學目標、課程資源、教學內容與過程、教學評價、預習任務與課后作業等。具體評分標準見附件3。

     

    2.課堂教學。課堂教學規定時間為20分鐘。評委主要從教學內容、教學組織、教學語言與教態、教學特色等方面進行考評。競賽不安排學生聽課,參賽教師面對評委進行課堂教學。根據各自參賽課程需要,選手可攜帶教學模型、掛圖、激光筆等。評委現場評分,成績在競賽結束后公布。具體評分標準見附件4。

     

    3.教學反思。參賽教師結束課堂教學環節后,結合本節段課堂教學實際,從教學理念、教學方法和教學過程等方面著手,在給定的35分鐘內面向評委進行反思和陳述,要求思路清晰、觀點明確、聯系實際,做到有感而發。具體評分標準見附件5。

     

    (三)注意事項

     

    1. 參賽課程須為各專業的學科基礎課、專業基礎課和專業限選課,或是公共課。

     

    2. 教師參賽課程的課堂講授學時不得少于2個學分(含2個學分)。

     

    3. 所謂“教學節段”,特指課堂教學20分鐘所需要的教學內容。

     

    4. 選手得分以去掉一個最高分和一個最低分后計算。評審專家實行實名制。

     

    五、獎項設置

     

    按照參賽人數10%、30%、60%的比例分別評出一、二、三等獎。獎勵金額:一等獎3000元、二等獎1500元、三等獎1000元。另給予每位參賽教師300元材料印制補貼。

     

    六、其他事項

     

    1. 初賽:由各個學院自行組織。

     

    要求:各個學院、教研室在不打亂教學秩序的前提下,組織本學院內聘專業課教師進行競賽初賽。初賽結束,推薦能夠充分展示本學院教師積極向上、奮發進取、精神風貌和較高教學水平的選手參加學校的比賽。

     

    2. 校級比賽:由教學科研處、教師發展中心統一組織。

     

    3. 評委組成:評委由校外專家、教學督導、校內資深教師等擔任,組成7人評委會,具體人員由領導小組確定。

     

    七、具體實施

     

    (一)初賽。各學院要組織本學院的教師進行教學競賽的初賽,遴選參賽教師名單,時間:20201126日—1226日。要求:學院填報《×××學院教學競賽安排表》(見附件1)(已完成比賽的,也需要提供),1218日前報教師發展中心備案公布,以便學校領導、教學督導和其他教師觀摩,同時相關活動各系部要組織宣傳報道。

     

    (二)比賽。202012月底比賽,比賽具體安排另行通知。

     

    八、材料報送的時間及要求

     

    比賽材料包括:

     

    1. 1218日前報送的《×××學院教師教學競賽安排表》(附件1)紙質版。電子版請發送到指定郵箱。

     

    2. 2020年廣西民族大學相思湖學院教師教學競賽推薦人員匯總表(附件2),一式一份(紙質版)。電子版請發送到指定郵箱。

     

    3.2020年廣西民族大學相思湖學院教師教學競賽推薦表》(附件3)雙面A4打印,一式一份(紙質版)。電子版請發送到指定郵箱。

     

    3.電子版材料

     

    1)教學大綱

     

    教學大綱主要包括課程名稱、基本信息(課程性質、教學時數、學分、學生對象)、課程簡介、課程目標、課程內容與教學安排、課程評價、建議閱讀文獻等要素。格式為PDF文檔通用格式。

     

    2)教學設計

     

    3個學時的教學設計方案,格式為PDF文檔通用格式。

     

    3)教學節段PPT

     

    3個學時教學設計方案相對應的3個教學節段的PPT,以壓縮包形式上傳。

     

    4)教學節段PPT的目錄。

     

    3個教學節段的目錄(目錄范例見附件7),格式為PDF文檔通用格式。

     

    4.紙質版材料(一式八份)

     

    為厲行節約、確保公平,參賽教師提交的材料一律用A4打印紙雙面黑白打?。▊€別表格、圖例確因需要可彩色打印,但僅限表格、圖例),按下列要求裝訂:

     

    1)封面(請用淺綠色紙)。

     

    首行:廣西民族大學相思湖學院教師教學競賽參賽材料(頁面上方居中,二號,宋體);

     

    第二行:課程名稱(例如:遺傳學,頁面二分之一處居中,初號、黑體)。

     

    2)目錄(整本材料的目錄)。

     

    3)參賽課程教學大綱。

     

    4)參賽課程3個學時的教學設計。

     

    5)參賽課程3個教學節段PPT的目錄。

     

    請按以上順序將參賽材料匯編成冊,并用A4紙雙面打印一式八份。除封面外,其他材料正文一級標題用3號黑體加粗;二級標題用4號黑體加粗;三級標題用小4號黑體加粗。正文內容用小4號宋體,1.5倍行距。

     

    請于20201228日前將紙質版材料交至教師發展中心韋 昕老師(格物樓2310辦公室);電子版材料請統一匯總并以“校級教學競賽+學院名字”發送至電子郵箱:2092177272@qq.com。

     

    未盡事宜,請聯系韋 昕老師,電話:0771-3260289,15878769405。

     

    請各學院遵照執行。

     

    附件:1. ×××學院教師教學競賽安排表

     

    2. 2020年廣西民族大學相思湖學院教師教學競

     

    賽推薦人員匯總表

     

    3. 2020年廣西民族大學相思湖學院教師教學競

     

    賽推薦表

     

    4.廣西民族大學相思湖學院教師教學競賽教學

     

    設計評分表

     

    5.廣西民族大學相思湖學院教師教學競賽課堂

     

    教學評分表

     

    6.廣西民族大學相思湖學院教師教學競賽教學

     

    反思評分表

     

    7.《教學節段目錄(范例)

     

     

                                                                                                             教學科研處

                                                                                                        20201210

     

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